廣闊的天空

    最近連續聽了兩場演講，韋金滿教授的「淺析《詩經》十五國風之愛情詩」，和薛雅文的老師「論教學取材古典小說－《閱微草堂筆記》愛情類故事為例」，兩人都以愛情主題來演講教學。

    韋教授說：他會選擇愛情詩來教學，主要是認為學生對愛情主題的興趣很高，而他在講演的過程中，也提出分享他對愛情的看法，配合詩的講演、延伸，也說了他生活中的一個朋友的故事，詩不僅是詩，而是人生真實事情寫照。

    薛老師則說：《閱微草堂筆記》不只是紀昀的筆記，他認為紀昀是藉著小說在闡揚教化人民社會，而老師不應只是教育學生知識，她也希望學生能將這些知識，落實實踐於生活之中。這讓我想到席慕蓉在他的日記中提到：

她遇到一個會流淚的小讀者。

她的父親對女兒的激動表現說了這樣一段話：

    「其實，孩子是從你的詩找到一個出口。在我們的教育裡，他們沒有得到指導，無所適從。從來沒有一門課程，願意來談一談關於『愛上一個人』這件是要怎麼面對的問題……」

席慕蓉認為：

    如果學習知識與技能，是為著一個孩子的前途，那麼，學習如何去愛與被愛，甚至學習去接受「不被愛」或者「不再被愛」，不也是為了一個生命的前途？

    在年輕的時候愛上了一個人，或者渴望去愛上一個人，也是一種需要認真對待的學習。這是語生命一起成長的一堂不可或缺的課程。

    可是，一直到今天為止，在寫詩的時候，我都並沒有存心想去勸說任何人，我只是想要勸說我自己而已。

    如果年輕的孩子真能從我詩裡找到一個出口，我還是很慶幸，慶幸我們之間有共鳴，而這個共鳴不算來的太晚。

    的確，在我們的正規教育之中，情感教育是十分欠缺的，但孩子不可能不愛人與被愛，對於情感豐富的孩子，生命必須有一個出口，優秀的老師必須教會孩子讀詩，讀小說，面對自己的真實的情感與情緒，才不會有疑惑或遺憾發生吧！