廣闊的天空

將孩子的作品張貼在走廊上，孩子們下課時，總會聚在一起觀賞作品

也會有別的年級的孩子前來觀看，展示效果極佳

柔穎

我長大了  ---   二上國語第三課  我長大了

教學流程  :   畫我自己  --  分類   --   聯想心智圖  --   完成文章

1.  畫我自己  --  仔細想想，將自己和一年級不同之處，想出，說出，畫出

2.  分類  --  將各種不同之處分類，分成  外顯。內在。能力。三種面向

小毛不可以，這本書我曾在晨讀時間進行共讀

剛好美語老師凱玲老師也有這本書的英文繪本，所以我們進行了一次合作

帶領孩子閱讀英文文本，並完成了美語學習單

雖然只有二年級，但他們自己寫上了美語句子，

昨天發了親師通訊，今天馬上有家長回應 : 小日記要寫在哪裡呢?怎麼寫呢?

感謝家長的熱心回應與協助，我今天已經將小日記的本子發下去了，這星期我們會先在學校練習寫，下星期開始，再讓孩子回家寫。

跟大家分享一下，今天在學校寫的結果。

    我使用的 5*10 的國語作業簿，上面貼了小日記三個字

        一年級的小日記，目標是開發孩子們的觀察力和感受力。並加強注音符號的拼讀能力。所以在一上我打算使用下面五種句型來引導孩子們寫小日記。

小日記

   這段日子我一直在思考怎麼做對孩子比較好？我帶過每一班孩子都不一樣，所以其實每一屆我都會有一些教學方法上的變化，來適應孩子不同的特質。

   因為程度並不同，所以在出回家功課時，希望符合大部分孩子的程度。可是我又希望在相同中要有一些不同，來符合班上個別孩子的特性與程度，所以我想出小日記這個辦法。

   目前的規劃是每周一、三、四、五寫，週二不寫，因為周二讀整天，時間較少。

   既然是日記，就是記錄每天所發生的事，最少寫一個句子，如果孩子想寫，能寫，當然是越多越好，就看孩子的程度與需要。

開學進入第三周，因為一年級不用升旗

所以我們班從七點20分孩子陸續到校後

各位家長好，這學期開始學校推廣晨讀十分鐘，每週二、四早上不升旗，進行閱讀活動，在8點10分到8點30分這段時間，全校都進行閱讀活動。不止孩子連老師都一起進行閱讀活動。為甚麼老師也要一起看呢？

    重點在「身教」。

    從一年級開始，我們持續寫了一些童詩，從一開始的童詩仿作，到後來限定題目的寫童詩，到最近的限定一個大範圍，如學校，但題目自訂，可是孩子們若有一些特殊的想法，也不一定要寫老師規定的範圍題目，可以依自己的想法自行決定。

    而從二年級開始，我加入了日記寫作，一開始當然有題目，有題目是為了教孩子怎麼寫，告訴他可以怎麼寫，因為我定的題目多是學校發生的特殊事件或課程，所以我可以提示重點，但是到了現在，我通常不規定題目，只要求字數，畢竟孩子要寫得夠多，文章才會有內容。

    我一直認為低年級階段最重要的是做好語文方面的奠基工作。國語文好的孩子，幾乎各科都好，為了提升孩子的語文程度，我想了一些方法，在這簡略向各位家長報告一下。

一、增加孩子的識字量及詞彙

    各位家長好，上星期我讓孩子們寫了一篇短文，「未來的我」。在學校我有跟孩子進行討論，告訴他們如何寫，和寫什麼。孩子的作文我收回後，挑出幾篇不錯的，進行了修改，將它們打字，放在部落格上，並列印出來，幫孩子投稿智慧菓雜誌，希望能有好消息。

    另外，我想和各位家長分享我如何教我的孩子寫日記：

    我的兩個孩子都是一上時，就開始寫日記，一開始時，爸媽的引導非常重要，

在說近一點的，孩子要上國中時會作基本能力檢測，作為常態編班的依據，通常會考國語和數學。其實數學還很好準備，因為範圍和題目就是那些，雖然每個國小數學版本不同但學的東西差不多。
　　但是國語就讓人傷腦筋了，因為範圍實在太大了，簡直是無範圍可言。真的是在考孩子的語言程度，如果家長認為五六年級再準備，真的會很吃力而且效果不好。這也是為什麼我們要從低年級加強閱讀能力的原因。

    家長們可能會很好奇，國中的入學考，國語科既然無範圍，那到底考什麼呢？又該如何準備呢？我看過幾張國語試題，成語唐詩是一定少不了的。也會考一些簡單的修辭學和文章大意。
    我們學校從一年級就開始背唐詩，三年級開始做成語抽測，這都是為未來作準備，不希望我們的孩子出去競爭時差太多，畢竟城鄉差距真的存在。不可否認，都市孩子的家庭與文化刺激較充足，讓他們的學業表現較佳。

        其實也聽一些國中老師談過，一般來說國文好的孩子，各科成績都會好。不管理化、歷史、地理，語文能力要好，才能背的又好又快，閱讀力差的時候，課文都看不懂了，怎麼背下來呢，就連數學，如果題目的文字敘述看不懂，不知道他在問什麼，當然不會算。
    自從推行九年一貫教育後，實施ㄧ綱多本後，教科書版本變多，國小階段，家長可能只有在轉學時才能感到銜接的不便。但國中階段版本變多，老師和學生會怕學測考出來的題目，自己沒讀到，所以學生負擔增加了，因為他們要讀很多課外補充教材。
　　而高中大學學測的題目，不再像過去一樣只有一張考卷，而是題本，題目是ㄧ本而不是一張，每一個問題都很長，孩子如果語文能力不好是很吃虧的。因為題目文字敘述長，拐彎抹角，如果對文字的理解能力不好，就很容易放棄看題目，隨便亂猜答案，自然考的不好。

今年寒假時，想趁著寒假教我家孩子們多看些書。

我家老大今年小二，我想看了那麼多年的繪本，也該換換口味了。

大概在兩年前，我就買了一套東方出版社出的「世界少年文學精選」。

推動「班級共讀」實施計畫

壹、   計畫目的