各位家長好，上星期我讓孩子們寫了一篇短文，「未來的我」。在學校我有跟孩子進行討論，告訴他們如何寫，和寫什麼。孩子的作文我收回後，挑出幾篇不錯的，進行了修改，將它們打字，放在部落格上，並列印出來，幫孩子投稿智慧菓雜誌，希望能有好消息。
另外，我想和各位家長分享我如何教我的孩子寫日記：
我的兩個孩子都是一上時，就開始寫日記，一開始時，爸媽的引導非常重要，
因為孩子第一次寫，不會是正常的。老師所能做的事是提示重點，但真正要寫的好，則需要爸媽的配合。
我孩子的老師出日記這樣作業時，會限定題目，我通常會問兒子一些問題，讓他回答，然後我將他回答的話，寫在一張空白的紙上。
順便教他分段，告訴他文章不能一段到底，最少分三段，每段開頭要空兩格，題目要空四格。我也教如何使用標點符號，等全部寫完時，再讓他抄在日記本上。
有家長可能會疑惑：為甚麼要寫給孩子抄，我們必須了解孩子的能力，這階段的孩子文字使用能力並不成熟，但他們的口語表達能力很好，他可以回答你的問題，講的也很好，卻寫不出來，所以我必須建立我兒子的信心與觀念，
作文就是我手寫我口，
將想講的話用文字記寫下來，就是寫作文。
所以若有短文寫作時，爸媽可以根據作文題目，問孩子問題，再將孩子所說的話，由爸媽寫在一張空白的紙上，最後完成時，再由孩子抄在日記本上。
根據我的經驗，我的兩個兒子，我用這種方式指導，大概寫了五篇，在那之後，我已經不需要跟他討論，我兒子就可以自己根據題目，寫一篇日記，有分三段，也會下標點符號，知道每段開頭要空兩格。
我要說的是：作文有時需要一對一的教學，進展才會快，效果才會好，有爸媽陪伴的孩子，自然會長的比別人好，進步的比別人快，雖然我也有在班上教孩子怎麼寫，但因時間不多，也無法一一指導，效果自然比不上父母的親自指導。
曾經聽過一位教授演講，台北有一位教作文的名師，台北市很多醫生、老師的小孩都送去他那裏學作文，他負責講課，講完課馬上寫作文，旁邊安排了許多工讀生，只要學生一舉手，工讀生馬上走過去指導，不會寫的字也馬上寫給學生看，理由是：查字典太慢了，浪費時間，而且會打斷孩子們思緒，忘記自己想寫的東西。
也看過一位作家分享自己教孩子寫作文時，孩子念，他當秘書用電腦打字，理由是這位作家打字很快，但孩子打字很慢，他希望孩子的作文可以寫長一點，所以他幫孩子打字，他不希望孩子因為打字太慢，或寫字太慢，不喜歡寫作文，在孩子剛練習寫作文時，重要的是：寫多一點、寫精彩一點，不要因為寫字的問題，影響他對寫作的看法。
其實我很贊同這兩位專家的看法，小一小二的孩子，寫字很慢，認識的字又太少，所以的確會有書寫的問題，但他們天真，願意發表，又很有創意，所以只要想寫，都寫的不錯，這時爸媽幫他一把，花時間陪陪他寫日記，會有不錯的成果。
留言列表
